Det har oppstått en konflikt ved Den Norske Skolen Costa Blanca. Det faller mange harde karakteristikker. SPANIA I DAG tar ikke stilling i saken, men bringer noen av synspunktene vi får videre i form av leserinnlegg. Avisa kjenner de som står bak inseratene. Her er ett slikt innlegg:
* Det rammer urettferdig, noen elever har alle sine lærere og er helt upåvirket, mens andre har mistet lærere i fire fag, blant annet i avgangsfag og programfag, som er karakterer som blir stående på vitnemålet resten av livet.
*Nå føler elevene stress og uro over vurderingen som skal gjøres av de siste månedenes innsats i flere fag, og hvordan standpunkt i avgangsfag vil påvirke muligheter til å komme inn på̊ høyere utdanning etter videregående, mens resten av elevene ikke er berørt av oppsigelsene i det hele tatt.
* Viserektor skal sette standpunkt i avgangsfag som f.eks mat og helse på ungdomsskolen og psykologi på̊ videregående. Han har ikke relevant utdannelse til å sette en slik karakter og kjenner ikke elevenes arbeid.
* Dette har skapt veldig mye uro og usikkerhet for elevene. Luften har gått ut av dem og motivasjonen for å gjøre en siste innsats før standpunkt skal settes på mandag 8.juni har forsvunnet. Det føles meningsløst å gjøre de siste innleveringene når lærere og ledelse uten kjennskap til elevene eller kompetanse i fagene skal sette karakteren.
* Viserektor skal sette standpunktkarakter i psykologi, men den siste fagsamtalen og egenvurdering er ikke gjort, så vurderingsgrunnlaget er ikke komplett slik det ville vært om faglæreren hadde fått fullført jobben sin.
* Flere elever på videregående vurderer nå å ta siste året i Norge p.g.a. rot, usikkerhet og uro rundt skolesituasjonen
*Elever på lavere trinn vurderer, og flere har allerede bestemt, at de flytter barna sine til den andre norske skolen som ligger i Albir. De har allerede sendt inn søknad.
* Det er elevene som tar den største støyten for ledelsens merkelige avgjørelse. I den aller viktigste fasen av skoleåret mister de fotfestet når de plutselig står uten lærerne sine og ikke vil få en rettferdig vurdering av jobben de har gjort i den krevende tiden de siste månedene under koronakrisen. De nye lærerne som er satt inn som erstatning er sikkert flinke nok, men de har ikke mulighet til å sette seg inn i hver elevs arbeid og progresjon gjennom året. Dessuten har de nye lærerne kun fått i oppgave å vurdere de siste avtalte innleveringene, ikke lage de siste vurderingsoppgavene opprinnelig faglærer hadde planlagt og det er viserektor som setter standpunkt på bakgrunn av hva som står på iskole. Ikke alle lærere skriver utførlig på iskole, så det er ikke uttømmende informasjon der om hver elevs progresjon. Standpunkt skal vise hva de har lært og oppnådd i løpet av året og hvilket nivå/karakter de oppnådde til slutt. Ikke hva de hadde oppnådd frem til vinterferien, for det er å ignorere all jobben de har gjort siden korona slo til i midten av mars.
*Mangel på informasjon til foreldre. Elever blir informert om avskjedigelse av lærer selv per mail. Man rekker å sende en mail før tilgangen hans stoppes. Deretter går skolen ut i media før vi foresatte får en informasjon.
Informasjonsbrevet vi fikk i etterkant sier egentlig ikke noe om situasjonen ledelsen har skapt ved oppsigelse av lærerne.
*Skolen ser ikke noe problem i at elever mister lærere i flere fag, Elevene får mindre/manglende undervisning når det gjenstår mye pensum og elevene allerede er i en krevende situasjon p.g.a. Covid-19.
*Mangel på planlegging for innsetting av vikar. Det tok flere dager før det ble satt inn erstatning. Elevene fikk beskjed at de skulle sette alt innleveringer til oppsagte lærere på pause! Ledelsen svarer ikke på konkrete spørsmål rundt dette, og virker lite interessert i å trygge elever og foresatte i situasjonen de nå har satt seg i.
*Elevene er midt i innspurt til karaktersetting og nye lærere skal nå sette flere av disse. Noen av vikarer er helt ukjente til elevene.
*Elevene er usikre og bekymre og dårlig oppfølging. Det kommer bestandig kontra info fra kontaktlærer i VG. De må levere noen innleving, bestemmer i etterkant det ikke skal leveres, men de som allerede har levert skal ha mer grunnlag for karakter.
*Elevene føler seg utrygge.
*Som fastboende og forelder til barn ved DnsCB er mange svært skuffet over hvordan skolen har håndtert denne saken, men dessverre ikke overrasket. Ikke mye ved ledelsen av skolen som overrasker meg lenger, og derfor velger vi nå å ta barna ut av skolen.
*Hvert år opplever vi at klasser får nye kontaktlærere som ikke kjenner barna. De nye lærerne som kommer er unge, og er her bare på 1-årskontrakt som de i utgangspunktet ikke er interessert i å forlenge. Det gjør det vanskelig for barna våre å måtte forholde seg til nye personer hvert år, og det gir usikkerhet og lite struktur.
Folk som tidligere har vært ansatte ved DnsCB med alle papirer i orden har søkt seg ned igjen med mål om bli fastboende, men fått avslag. Hvorfor? Vi trenger slike ansatte! Flinke, kjente og kjære lærere!
Nå er mange gode lærere borte.. Et ukjent antall har fått oppsigelse eller trukket tilbake sin kontrakt, og det kommer heller flere nye ansatte. Ansatte som ikke kjenner barna, ikke kjenner systemet, ikke kjenner området eller våre rutiner.. Igjen må barna finne sin plass her på skolen sin som de tross alt også er så veldig glad i..
*«Barnas beste er ivaretatt» sier styreleder, rektor og viserektor. Hvordan kan de si det? Når elever mister en flott og engasjert lærer rett før videoundervisning, og plutselig må forholde seg til vikarer tre uker før skoleslutt? En ukjent vikar som på tampen kommer med et helt nytt system? Skolen har skrytt av hjertetelefonen under corona. Med hvem? Med en kjær og godt likt sosiallærer som plutselig er borte?
Hvem skal sette standpunktkarakterer for disse barna/ungdommene når kontaktlæreren er borte?
*Hvem skal sette standpunktkarakterer for disse ungdommene på videregående når kontaktlæreren er borte? En erstatter som ikke har fullført pedagogisk utdanning. Hvordan skal det være mulig å få til på en rettferdig måte?
*Barnas beste er ikke ivaretatt!
*Og nå river de skolen i tusen biter også. Skaper et dårlig miljø og setter folk opp mot hverandre. FAU støtter rektor og skolen. De fleste av dem er i den rolle som FAU-representant for egne interesse. Se kommentar fra en av dem på Facebook gruppen.
*Vi vil ha tryggheten vår tilbake! Ledelsen må gå!
Hilsen mange foresatte
Innlegget er forkortet og endret på av redaksjonen.
SPANIA I DAG har forelagt flere spørsmål til skolens ledelse, men svaret er det samme: Vi har taushetsplikt og den er absolutt. Av den grunn er ikke akkurat dette leserinnlegget sendt skolens ledelse for kommentar.
