Den norske skolen Malaga har alltid vært en populær skole for nordmenn, som søker seg til Spania. Coronapandemien har ikke rokket ved skolens popularitet. Elevantallet er høyt.
-Vi har for øyeblikket 125 elever ved skolen. Det er et antall vi er veldig godt fornøyde med. Antall lærere ligger på samme nivå som i forrige skoleår, opplyser rektor, Trude Jahren (bildet) til SPANIA I DAG.
Skolen hadde 138 søkere til 140 plasser i fjor da samfunnet gikk inn i lock down. Dette var ny rekord. Som forventet sank dette elevantallet fra mars og utover våren. Skolen endte på totalt 96 elever, noe skolens ledelse var fornøyd med ut fra forutsetningene.
–
Skoleåret har så langt vært ganske normalt. Det har vært noen små lettelser som har vært kjærkomne, fastslår rektor Jahren.
Den norske skolen Malaga er særdeles opptatt av å holde på sine innsatsområder over tid. Det gjelder forankring, dybde og kvalitet i arbeidet. Av den grunn har skolen ingen ny satsingsområder, men det jobbes videre med å utvikle og forbedre de viktigste innsatsområdene man allerede jobber med.
Vi kan nevne:
• Tverrfaglig temabasert undervisning
• Helhetlig vurderingskultur og vurderingspraksis
• Digitale verktøy som effektivisering av elevenes læringsarbeid
• Elevenes læringsmiljø
-Vi satser alltid på et større tverrfaglig prosjekt på ungdomstrinnet. I fjor jobbet vi med «sjokoladeprosjektet» og nå står «Plastico – no fantastico» for tur. Dette er miljøprosjekt der hovedfokuset går på bruken av plastikk. Skolen har fått støtte fra Handelens miljøfond, som vi er stolte av.
-Hvor krevende har coronapandemien vært for elever, lærere og foresatte?
-Selvsagt har det vært en krevende tid for alle involverte. Likevel må jeg si at jeg har opplevd et utrolig samhold og en tid der vi alle dro i samme retning. Alle viste mye omsorg for hverandre. Vårt slagord om å være «Mer enn bare enn skole» sto seg godt. Vi fikk også prøvd ut alt vi hadde av digitale verktøy og kompetanse. Jeg er av den oppfatning at vi bestod dette med glans, sier rektor ved DnsMalaga, Trude Jahren, som legger til:
-Vi har på bakgrunn av at det vi har vært gjennom, virkelig sett viktigheten av å ha robuste, reflekterte, innovative og empatiske elever og lærere. Selv er jeg stolt av og glad for å kunne jobbe i et skolesystem som verdsetter slike faktorer like høyt som de faglige prestasjonene til fremtidens samfunnsborgere. Dette understreker også at vårt fokus på de tre gylne reglene fremstår som mer betydingsfult enn noen gang.
De tre reglene er:
• Jeg er her for å lære
• Jeg er her for å hjelpe andre å lære
• Jeg er her for å bidra til at alle har det bra
